安远中等专业学校学计算机平面设计人才培养方案

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安远中等专业学校学计算机平面设计人才培养方案

发布日期：2022-09-01

一、专业名称及代码

计算机平面设计（710210）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

广告设计人员

国际信息化平面设计师

数字媒体交互设计职业技能等级证书

平面设计制作

影楼美工/网络美工/美术指导

国际信息化平面设计师

NIT证

数字媒体交互设计职业技能等级证书

数码照片图像处理

主要接续专业：

高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术。

本科：计算机科学与技术、视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

坚持德技双馨的专业教学目标，以培养计算机平面设计企业岗位需求的技能型人才为目标，创新“1赛+3考+X证”（即1项技能大赛，3次等级考核，X本证书：毕业证、计算机操作员NIT证、平面设计师证、数字媒体交互设计职业技能等级证书等）的人才培养模式；通过重点培养、合理引进，打造专兼结合、结构合理的双师型专业教学团队；完善共享型教学资源库建设；扩大校内外实训基地的建设；加强信息化建设，对接当地平面设计企业，与华生广告、非凡广告、泰城广告等企业深度合作，完善和实践“1赛+3考+X证”的人才培养模式，创新“任务驱动，工作室模拟实战”的教学模式，深化课程改革，编制符合本专业和适合学生特点发展的校本教材，建立精品课程，培养德智体美全面发展、从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、图文排版、网页美工、艺术设计、数字影像处理、装饰装潢设计等急需的高素质劳动者和中级技术人才，能够在短期内为企业创造经济效益。做好服务经济、服务社会，带动其他专业协调发展。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和能力：

1.职业素养

(1)职业道德

守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵健康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。

(2)合作意识

和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。

(3) 服务意识

有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。

(4) 学习意识

对专业领域充满浓厚的兴趣，主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习；能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩充视野，关注并学习新的技术与方法。

(5) 质量意识

能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。

2.专业知识和技能

(1)具有本专业所必需的文化基础知识。

(2)掌握计算机基础知识。

(3)掌握应用素描、平面及色彩构成的基础美术知识。

(4)掌握图形与图像基础知识、数码照片基础知识、印刷基础知识；动画及网页制作基础知识、VI设计流程等。

(5)能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。

(6)能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。

(7)掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图文绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意。

（8）具有使用计算机进行广告设计与制作、数字影像处理等初步能力

3.本专业分为两个技能方向：

专业（技能）方向1——平面设计与制作

(1)具备素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识和视觉表现能力。

(2)掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量图形基本知识。

(3)掌握计算机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的使用。

(4)熟悉广告设计原理、规范、类型，掌握广告创意方法和途径。

(5) 熟悉VI设计流程，能设计出一套VI设计。

(6) 掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。

专业（技能）方向2——数码照片处理

(1)掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理。

(2)掌握相机、影像编辑等数字影像设备的使用等基本知识。

(3)掌握基本的版式设计及创造性布局的能力。

(4)了解数字影像相关行业规范和要求，能完成影像产品的设计与制作，掌握制作数字影像产品的综合技能。

(5)具备较高的审美素养，较强的视觉感受与表现力。

六、课程设置及要求

课程结构

安远中等专业学校学计算机平面设计人才培养方案(图1)

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课；公共基础课包括思政课、文化课、体育、人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业技能方向课，综合实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	思想政治	包括《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》四门课程，每学期每周2节。是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育；职业道德、职业理想和创业教育；引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。	36*4=144
2	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》，掌握必需的语文基础知识，掌握职业岗位需要的写作能力、口语表达能力。	144
3	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》，掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能。	144
4	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》，掌握英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。	144
5	计算机应用基础	了解计算机应用基础知识；掌握计算机基本操作；掌握办公基础应用、网络基础应用、多媒体技术基础应用；掌握利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息。	144
6	体育	掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成坚持锻炼的习惯；具备良好的心理品质；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。	160
7	历史	在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统：从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。	32
8	礼仪	了解一般礼仪的基本概念、规则、要求和禁忌；掌握基本礼仪常识和人际交往一般礼仪规则、职业礼仪的规范；满足平面设计工作人员的礼仪要求。	32
9	公共艺术	音乐、舞蹈、戏剧基础知识及其曲目赏析。要求学生对充满美感的音乐舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代化社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观，世界观和价值观。	32

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	素描	熟悉图形构成特点一素描常用技法，掌握运用素描技能进行平面设计的基本技能。	64
2	平面构成	了解平面构成的组合形式规律，理解对称与平衡、变化与统一、条理与反复、对比与调和、节奏韵律、渐变与延异等构成的形式美法则，能组合与重构并设计造型。	64
3	色彩构成	了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能。	64
4	Photoshop图形图像处理	了解图像处理基础知识；掌握Photoshop 的工作界面和基本操作；掌握图层、通道、滤镜、动作、文字的应用；会综合运用知识与软件操作技能完成产品的制作（如卡片、海报、相册、界面等）。	96
5	Photoshop数码照片处理	了解编辑图像的各种方法；掌握图片图像处理基础知识；掌握Photoshop 的工作界面和基本操作；会使用软件工具对数码照片或图片图像中的色彩进行处理、缺陷进行修饰与美化达到艺术化效果。	96
6	网页美工	了解网站结构版式，熟悉色彩、文字、图形图像、符号等视觉元素，掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计，结构版式、配色、图形图像、动画设计，数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作，为网页设计提供必要的素材。	96
7	二维动画设计软件	了解Flash二维动画制作工具软件操作，熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作；掌握动画编辑、音频、视频的导入与编辑、二维场景和角色制作，合成场景与角色制作，动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能。	80
8	CorelDRAW平面设计软件	了解平面设计基础知识；掌握CorelDRAW软件的工作界面和基本操作；掌握CDR软件的各种工具的使用；能够利用工具绘制一些基本图形；能够利用CDR制作名片、胸卡、明信片、简易宣传单等。的应用；	64
9	POP广告设计	采用手绘式的教学方式，严格规范整个项目过程，把企业实战课题作为课堂练习，让学生体验公司工作模式，并按要求完成POP手绘作业，并能运用软件将制作部分POP效果，以培养学生的创造能力和表现能力。	96
10	平面设计创意与制作	了解平面设计创意与制作相关知识，掌握广告、海报、标志等视觉传达设计相关技能，掌握corelDraw、photoshop、AI等平面设计软件。	96
11	摄影摄像技术	了解摄影、摄像的基本知识，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下构图、用光等拍摄技能。	32

2.专业（技能）方向课

（1）专业技能方向1——平面设计与制作

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	VI设计	了解企业进行VI设计的意义，掌握标志设计的特点及基本要求；能够针对不同行业类别，用平面软件设计出具有一定应用性的标志作品。了解VI基本要素和应用要素的设计要求和设计技巧；能够独立或协作完成企业的VI设计作品。掌握编制企业形象手册的要点，能够独立设计VI手册。并获得相应学习能力、应用能力、创造能力，由其强调学生的实践能力。	80
	办公软件高级应用	主要学习Windows操作系统的基本应用，文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的基本应用，使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力，为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。	128

（3）专业技能方向2——数码照片/图片图像处理

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

广告创意与制作

了解广告设计原理、规范、广告类型，熟悉广告创意方法和实现途径，掌握广告设计与制作流程和技术规范，能进行广告创意与制作，掌握广告推销的技巧和方法

128

数码照片

艺术处理

了解数码照片后期处理常识，熟悉常用数码照片后期处理软件，理解前期拍摄缺陷和不足及摄影作品的艺术效果，掌握数码照片调整，修饰、创意等效果的处理方法与技能。

（三）综合实训

根据情况，学生在第五学期强化实践，制作完成、提交作品作为学生学业重点考核依据。综合实训中重在进行课程知识与技能的综合运用，以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行，国家相关部委（教育部、国家人力资源与社会保障部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。

技能考证

项目	学期	组织形式
计算机操作员、NIT证	第二学期	考证
平面设计师证	第四学期	考证
数字媒体交互设计职业技能等级证书	第五学期	考证

竞赛

项目	时间	比赛组织
素描	每年上半年	学校初赛	择优培训参加省、市比赛
平面设计	每年上半年
标志设计	每年下半年
海报设计	每年下半年

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

在校学习时间5学期，每学期16周，每周30节课，在校共计不少于2160学时。第6学期顶岗实习20周，每周30学时，顶岗实习600学时。三年总学时不少于2760节。

其中公共基础课总课时1044；专业核心课总课时1152；专业方向课1200。

综合实训主要通过第五学期的教学中进行。

（二）教学安排

计算机平面设计教学计划进程表

课程		序号	课程名称	总学时	各学期（每周）学时分配						考试
类别		序号	课程名称	总学时	1	2	3	4	5	6	考查
公共基础课		1	语文	144	2	2	2	2			考查
		2	数学	144	2	2	2	2			考查
		3	英语	144	2	2	2	2			考查
		4	心理健康与职业生涯	36	2						考查
		6	职业道德与法治	36		2					考查
		7	中国特色社会主义	36			2				考查
		8	哲学与人生	36				2			考查
		5	体育	160	2	2	2	2	2		考查
		9	历史	32					2		考查
		10	礼仪	32					2		考查
		11	公共艺术	32	1	1					考查
		12	计算机基础	128	8						考试
专业技能课	专业核心课	1	素描	64	4						考试
		2	平面构成	64	4						考试
		3	色彩构成	64		4					考试
		4	Photoshop 图形图像处理	96		6					考试
		5	Photoshop 数码照片处理	96			6				考试
		6	网页美工	96				6			考试
		7	二维动画设计软件	80			5				考试
		8	CorelDRAW平面设计软件	64		4					考试
		9	POP广告设计	96			6				考试
		10	平面设计创意与制作	96				6			考试
		11	摄影摄像技术	32		2					考试
	专业方向课	1	VI设计	80				5			考试
		2	广告创意与制作	128					8		考试
		3	数码照片艺术处理	128					8		考试
		4	办公软件高级应用	80					5		考试
综合实训									2周		考查
顶岗实习				600						30	考查
合计				2760

八、实施保障

（一）师资队伍

专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。

专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。

聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。

（二）教学设施

为更好的面对日益剧烈的人才竞争，适应计算机平面设计人才高素质、现代化的发展要求，校内现有美术基础实训室2间，设备齐全，计算机操作室13间，有计算机650台，平面广告制作实习基地1个，实习设备多台，完全满足现有学生实习操作的需要。为了提高计算机平面设计人才的职业化教育，近三年校目标新建与行业企业技术标准、工艺流程、管理规范、设备水平同步的多媒体计算机机房1间、1个广告制作创业中心、1个平面与动漫设计实训室和1间三维设计与制作实训室，模仿广告公司现有的工作模式，使学生在真实的工作环境下进行设计制作。合理安排实践课程，使实训基地利用率达到99%。新增3个深度合作的校外实训基地。完善智慧校园平台，促进专业学习。

（三）教学资源

教材选用中等职业学校国家规划教材，并配备相应教辅资料、数字化教学资源。

我校还组织了部分优秀的专业教师团队进行了网络课程资源建设，丰富了我校的教学资源，并给学生提供了课外学习知识的机会与平台，服务学校的专业建设与专业教学。

（四）教学方法

1.坚持德技双馨的专业教学目标，完善和实践“1赛+3考+4证”的人才培养模式，创新“4证融合，工作室模拟实操”的教学模式，深化课程改革，编制符合本专业和适合学生特点发展的校本教材，建立精品课程，培养德智体美全面发展、社会急需的高素质的中级技能型人才。

2.为保证中等专业人才培养的基本规格和质量，实施教学计划中的学历课程类型，分为必修课和选修课，校内目前的选修课特指现行的第二课堂活动课，即为任意选修课。

1）分制衡量学生能力质量：学分是衡量学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据

2）学生学分的分配与取得

根据学校实现培养目标的需要，每学期学生修习的总学分基数为100个学分，学生在校三年内总学分基数为500个学分（其中第三年实习期间学分修习总学分为100个学分）。学生在校两年内应修满的最低总学分为320个学分（即平均每学期应修满至少80个学分），每学期学生学分安排如下：

（1）必修课程学分（56个学分）

（2）选修课程学分（6个学分）

（3）行为规范学分（27个学分）

（4）社会实践学分（8个学分）

（5）团员活动学分（3个学分）

3）顶岗实习学分的取得（最低总学分为60分）

（五）学习评价

建立“3P+4方”（3P：诊断性评价、形成性评价、终结性评价，4方：学校、学生、家长、用人单位）评价模式，促进专业教学和专业学习。诊断性评价：专业课程学习之前对学生掌握程度进行诊断与分析，形成性评价：专业课程教学过程中对学生的掌握程度按月进行考核与分析，终结性评价：专业课程学习结束后对学生的掌握程度进行考核与分析；学校、学生、家长、用人单位4方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“4证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量。

（六）质量管理

构建以工作任务为导向的课程建设；以培养计算机平面设计企业岗位需求的技能型人才为目标，创新“1赛+3考+X证”的人才培养模式， “以赛促学、以赛促教”的理念进行教学，每学期组织一次技能竞赛，培养更多的优生参加省市技能竞赛，实行“月考、期中考、期末考”促进教学效果检验，组织学生在校期间取得计算机等级证、NIT、职业资格证、毕业证。

九、毕业要求

具有良好的职业道德和身体素质，掌握本专业必须的基础理论和基本技能。通过本培养方案规定的全部教学环节,毕业总学分达到320学分,其中专业技能课程需达到200学分。具备较快适应岗位实际工作的能力和素质，能运用所学知识分析和解决实际工作中的问题同时，必须取得平面设计师或具有同等资质的职业资格证书之一，无违纪处分可准予毕业。